六年级语文上册《牛郎织女(二)》教学设计

时间:2021-08-31

  一、教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  2、学会本课生字,理解生字组成的词语。会用有关词语造句。

  3、观察夜晚的星空,找到天河、牵牛星、织女星,将观察的经过写成一篇短文。

二、教学时间:

  两课时。

三、教学过程:

  第一课时:

  (一)复习导入:

  1、指名复述《牛郎织女(一)》的主要内容。

  2、牛郎织女后来的生活怎样了呢?(揭题)

  (二)初读指导:

  1、轻声自由读课文,要求读准字音,划出由生字组成的词语。

  2、思考这篇课文主要讲了什么内容?

  3、说说各个自然段主要内容。

  (三)检查自读情况:

  1、朗读生字,正音。

  2、按自然段朗读课文,要求读得正确、流利。

  (四)说说各个自然段主要内容。

  1、学习第一段:

  (1)指名朗读,思考:这一段主要写什么。

  (2)从语言文字中体会牛郎织女“日子过得挺美满”。(男耕女织、辛勤劳动、生儿育女------)

  (3)有感情朗读第一段。

  (4)思考本段最后一句话的含义。

  2、学习第二段:

  (1)一天,牛郎去喂牛,发生了什么事?老牛又讲了什么话?老牛讲话时的神情怎样?

  (2)有感情地朗读老牛的话。

  (3)老牛死了,牛郎和织女心情怎样?

  (五)小结:

  善解人意的老牛离开了牛郎,分手前还留下了“把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮------”的话语,也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。