《江姐》的教学设计(2)

时间:2021-08-31

  二、学习第一个事例:痛失丈夫

  1、轻声读2、6自然段,找出江姐说的话,齐读。板书:

  这算得了什么!

  2、联系上下文,默读思考:

  (1)这指什么?

  (2)是“算不得什么”吗:

  学生朗读有关句子时,教师板书:打击、残酷、强忍悲愤、微微抖动、平静吐出

  (3)出示反问句:“这算得了什么?”与原句“这算不得什么!”比较,体会表达的不同感情。

  3、消费者:江姐失去了丈夫,失去了她最亲的人,虽然内心痉万分,但她把个人的不幸和安危放在一边,以革命事业、党的利益为重。她,是我们党忠诚的战士!

  三、学习第二个事例:熬受毒刑

  师引:“这算不得什么!”当江姐痛失丈夫的时候,她这样说。可下文中江姐又第二次说“这算不了什么!”这里的“这”又指什么?

  1、指名朗读7-8自然段,边听边思考:敌人是怎样折磨江姐的?江姐又是怎么忍受的?

  2、指导用“先…然后…最后…”的句式说说江姐熬受酽刑的经过说话提纲如下:

  学生口述江姐受折磨经过时,教师板书:竹签钉指,没有呻吟。结合理解“令人心悸”。

  3、分“江姐”和“特务”两条线有感情地朗读9-15自然段。先由师生对读,再让男女生对读。

  4、这天夜里,渣滓洞牢房里的人们通夜未眠,大家怀着异样沉痛的心情。仿佛看见亲爱的江姐_______________?

  5、多么顽强的战士啊!(引读第17自然段)当朝霞透过山峰,阳光洒满山谷地,高墙边的黑漆铁门一响,人们聚在风门口张望。只风______________。她熬受一夜的折磨,__________________。

  6、严刑拷打,竹签穿指,十指连心哪!江姐是怎样忍受这撕心裂肺的痛楚的呢?

  学生回答时教师板书:紧咬牙关、咬破嘴唇

  7、想象:江姐受刑时,紧咬牙关,她当时心里怎么想?

  8、小结:是的,无论敌人用了怎样残酷的刑罚,我们的江姐宁死不屈。