生2：把647看做650，把48看做50，650×50=32500，所以647×48≈32500

　　3.你喜欢哪种估算方法，用简短的话概括喜欢的理由。

　　生1：第一种好算 生2：第二种接近

　　师：两种方法都可以。

　　4.即时练习：① 447×19 ≈ 320×24≈ 218×78≈

　　②用估算的方法判断下面算式的积是几位数

　　689×48 196×23

　　③用估算的方法判断585×38的积应该是（ ）

　　A、2230 B、22230

　　5.45×496怎样估算呢？

　　① 、独立思考后估算。

　　② 、汇报估算方法。

　　生1：把45看作50，把496看作500，50×500=25000，所以45×496≈25000.

　　生2：把45看作40，把496看作500，40×500=20000，所以45×496≈20000.

　　生3：把496看作500，45×500=22500，所以45××496≈22500.

　　③ 、小组讨论：分析三种估算方法的优点和缺点。

　　④ 、全班汇报。

　　第一种：都估大了，优点是好算，缺点是离准确值较远。

　　第二种：一个估大，一个估小，离准确值近，又好算。

　　第三种：优点是接近准确值，缺点是不好算。

　　6.小结：这三种方法都有自己的优点，在这个算式中选择任何一种估算方法都可以，但在实际生活中是不是选择任何一种方法也可以呢？三、巩固应用

　　1.售房问题该怎样估算呢？（估大）

　　2.四年级同学乘车去秋游，车票和门票为49元/人，104人一共大约要多少元？

　　买票的问题又该怎样估算呢？（估大）

　　3.全球最大的海盗船位于我国大连，该船拥有102人的超大载客量，全天只能运行22次，在没有其他旅客的情况下，我校2000名学生一天之内是否都能玩一把？（估小）

　　四、全课小结：　　通过这节课的学习，你有什么收获？