师：通过刚才的说话练习，我们可以发现玉米的感受是随着它的外形变化而变化的。

　　三、再读1～9节，了解玉米的心情变化。

　　1、出示“自信、心灰意冷、不灰心、抱怨”，引导发现。

　　师：刚才你们还提到这些词语（自信心灰意冷不灰心抱怨），想一想这些词语又是描写什么的呢？生：描写玉米的心情

　　2、快速读课文1～9小节，找一找哪些小节描写了玉米的心情，在相关小节前做上记号。

　　师：这些都是描写玉米心情的词语，他们就藏在课文的1～9小节中，下面就请你们快速读一读课文1～9小节，找一找哪些小节描写了玉米的心情，在相关小节前做上记号。

　　3、集体交流。出示相关小节。

　　4、同桌互相读读这四个小节，注意读准字音，读通句子。

　　5、指名四人读。教学生字：怨整体认读音节，读准字音。

　　6、齐读第九小节。

　　7、师生配合读文，了解玉米心情变化的原因。

　　师：玉米的心情由原来的自信、不灰心到之后的心灰意冷、抱怨，为什么会发生这一系列的变化呢？下面让我们配合着来读读课文的1～9小节，老师来读玉米心情变化的这四个小节，请你们来读其余的小节，边读边想一想玉米心情各是在什么情况下发生变化的？

　　（1）同桌讨论——指名交流。

　　（2）学生上台摆放词语，感受到玉米的心情也是随着它的外形变化而变化的。

　　师：那现在老师想把这些心情的词语也放到黑板上，该怎么放呢？

　　追问：从这里你又发现了什么？（我们可以发现玉米心情的变化也是随着他的外形的变化而发生变化的。）

　　8、师生配合串读板书。

　　9、指导朗读，读出玉米的心情变化。