(3)比较长方形和正方形的联系与区别

　　提问：你觉得长方形和正方形有什么相同的地方和不同的地方吗? 请你先自己想一想，再与同位的同学互相说一说。

　　引导学生自由说一说。

　　小结：长方形和正方形都有四条边和四个角，四个角都是直角。长方形对边相等，而正方形不但对边相等，而且四条边都相等。

　　(4)介绍长方形和正方形边的名称。

　　谈话：长方形、正方形每条边都有各自的名称，你想知道吗？请你打开课本第59页，读一读中间部分长方形与正方形图下方的一段文字说明。

　　阅读后组织交流谈话：谁来说一说长方形与正方形每条边的名称。

　　学生自由说一说，师根据学生回答在直观图旁相机板书：长 宽 边长

　　（师出示长方形纸片）找一名同学到前面来指一指长与宽。

　　谈话：请同学们拿出小组内的长方形及正方形，指一指长方形的长与宽，再指一指正方形的边长在哪里。

　　三、实践活动：

　　1．制作长方形和正方形。

　　师：老师给你们准备了制作的材料(钉子板和2根橡皮筋，两副相同的三角尺，10个小正方形，方格纸，10根小棒)，每个小朋友从这5种材料中选择一种做一个长方形和一个正方形，先在小组里说说自己选什么材料，每人尽可能不相同。

　　学生选择不同的材料开始制作。

　　2．成果展示。

　　小组汇报：给大家说一说，你们选择什么材料，怎样做的长方形与正方形。

　　四、拓展应用

　　师：下面我们就运用刚刚掌握的知识来解决一些问题。

　　唐老鸭考大家：（猜一猜）

　　1、我的背后躲着一个正方形，一条边是4厘米，另外三条呢?

　　2、我的背后躲着一个长方形，一条边长是20厘米，一条边长是16厘米，另外两条呢?　　3、我的背后躲着一个四边形，四个角都是直角，它是什么图形?

　　4、长方形和正方形是好朋友。请小朋友们每人拿出一张长方形纸片，你能动手折出一个最大的正方形吗?

　　(学生折出正方形，展示折法。)

　　五、全课总结：

　　今天我们研究了什么内容?我们是怎样得到长方形与正方形的基本特征的？长方形与正方形的特征是什么？