教学目标

　　1、认字17个，会写9个，继续培养学生独立识字的能力。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动，努力去实现目标做出一番成绩。

　　3、激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。

设计理念

　　阅读是学生的个性化行为。只有让学生自己去学习、去获取，产生学习的积极性和自主性，才能使学生在学习过程中真正形成自主学习的意识和习惯。

教学流程

一、揭示课题，交流资料。

　　1、板书课题：专心致志，全班齐读。

　　认读生字致，再说说专心致志是什么意思?

　　2、通过预习，知道课文写的是谁专心致志吗?

　　说一说，你对居里夫人有哪些了解?

　　(继续培养学生搜集资料的能力，初步了解居里夫人对人类的贡献。)

　　出示词语：贡献，让学生认读。

　　(时时处处识字，不仅在生活中需要，遇到课堂教学中每一个可以利用的契机时也都应有这样的意识，以力求实现识字、阅读、思维的整体推进。)

　　3、居里夫人小时候是怎样专心致志学习的?让我们一起来学习课文。

二、自读课文，整体感知。

　　1、学生自由读课文，要求读准字音。遇到不会的生字圈出来，选择自己喜欢的方式独立认读。

　　(综合运用已有的识字方法，进一步提高学生独立识字的能力。)

　　2、让学生以小组为单位做摸字游戏，检查认读生字的情况。

　　3、指名分段读课文，看看对居里夫人又有哪些新的了解?

　　(通过初读，既能了解学生独立识字的情况，又能使学生对居里夫人以及课文内容有个大概的了解。)