课后学习：

　　了解亲人的"错过"，从你的记忆库里或用你背诵的精彩语句挑选出正确对待"错过"，抓住机遇的名言、成语、格言、熟语等评点或鼓励他们。

　　教学反思：

　　本课教学过程，教师完全抛开了教参，另辟蹊径，教师根据学生需要，根据教学需要而设计的，它让学生实实在在地学会了如何让语文与我们的生活、人生紧密联系。因为这个班级的学生经过近两年的培养，已基本上形成了学习语文的良好习惯。但如何真正学好语文，解读文本的同时，能密切联系自己的生活和人生，这正是这一节课所要完成的教学任务，也是展现给我们的最大亮点。

　　语文课就是语文课，教师应当紧紧抓住语文特点，从字、词、句入手，以小见大，由此及彼。如最后一段的："但在人生的终点站上，我们最好能含笑地说：我虽然错过了很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的......"，其中"最好""含笑""毕竟""最关键"等教师都要引领学生去体味和感悟，这有助于从细微处理解文本的主旨。

　　当然这一节课，教师要是能把更大的空间还给学生，让学生在教师指导下从学会到会学，这样就能够更准确地传达新课程的信息。 第3课时 散步（莫怀戚）

　　教学目标：

　　1、通过朗读揣摩语句，体会字里行间蕴含的浓浓亲情。

　　2、通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美。

　　3、通过对亲情的感悟，从而能继承并发扬尊老爱幼的传统美德，孝敬父母并且要加强对生活的高度使命感。

　　课前准备：

　　1、自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

　　2、准备几则尊老爱幼的小故事。 1、初读课文，理解内容。过程学生活动