教师活动反思1、想象思考
导入:孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感--亲情。其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际,说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答,教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天,等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。2、有感情朗读课文 ,用简要的语言概括文中的事件及表现的主题。
大声朗读课文,想一想课文写了什么内容,表现了什么主题。(注意:概括内容要有人物、事物、主旨。)
巡视;指导。3、回答事件及主题。
听,适度评价。
2、细读课文,美点寻踪过程学生活动
教师活动反思1、阅读批注
提示:"美点寻踪",就是找出课文中自己认为写得最恰切最生动最形象的,给人强烈的美感,给人有力的感染,给人最自然的影响等内容。2、成果展示
听,适度评价。
3、比较阅读过程学生活动
教师活动反思1、
速读课后短文《三代》,思考问题:
① 这篇短文写了什么事?
② 《三代人》、《散步》相互比较,哪个故事更感动你,说说你的理由?巡视。2、回答听,点拨,讲评
小结: 同学们通过比较阅读,能够初步对进行鉴赏,希望同学们在今后的写作中,尝试运用这几种写作方法,一定会给你的增添光彩。
教学设计二:目标: 1、理解课文主旨,体会、珍惜家庭亲情。
1、读作品发现美,逐步提高赏读美文的能力。
2、在感受美的基础上,到生活中去发现美,并把它运用到自己的作文中。