二十三 送东阳马生序 （2课时）

　　二十四 我骄傲，我是一棵树 （1课时）

　　二十五 有的人 （2课时）

　　诵读欣赏（古诗二首） 酬乐天扬州初逢席上见赠 无题 （1课时）

　　写作 从生活中提取有价值的写作素材 （3课时）

　　修改专题训练 （2课时）

　　专题 叶 （1课时）

　　五、单元教学过程

　　第1课时 错过（刘心武）（一）

　　教学目标：

　　1、诵读课文，熟悉内容，把握清晰的思路、严谨的结构。

　　2、品味本文鲜明、生动、含蓄的语言，学会辩证地对待人生中的"错过"，获取人生的体验。

　　3、理解"错过"产生的原因，体会本文所揭示的人生哲理：把握住最关键、最美好的机会。

　　的经历，谈自己的体验。

　　2、教学设想：

　　这是一篇富有人生哲理的杂文。教学中，要结合议论文的有关知识，引导学生理清思路，把握结构，分析作者所运用的论证方法和修辞方法，指导学生了解文艺性政论文的特点。

　　安排学生合作探讨语言的哲理性，并结合自身对"错过"的体验，与作者的体验进行比较，从而加深对哲理语言的理解。

　　3、学法设想：

　　熟读课文，从感情上了解作者的写作目的；联系生活实际，谈自己对人生中"错过"的认识和态度。 学习方法上，采取整体感知，重点研读、联系生活、自由讨论的模式进行。

　　1、整体感知课文：过程学生活动

　　教师活动反思1、

　　听，思考，回答。

　　导入：1、 有一名人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。

　　联系实际畅谈：你在学习和生活中经过"错过"吗？