教学目标

　　一、知识与技能：

　　通过检测,使学生熟练掌握加减法的法则及加减混合运算的顺序.正确迅速地进行简便运算和解答小数加减法应用题。

　　二、过程与方法：

　　进一步培养学生快速计算的能力和灵活解决实际问题的能力。

　　三、情感、态度、价值观：

　　提高解题能力，培养良好的学习习惯。

教学重点

　　小数加减法法则，加减法关系。

教学难点

　　运用法则进行准确计算。

教学准备

　　多媒体

教学方法

　　观察法、讲解法，合作交流法、探究法。

教学过程

　　师生互动备注

　　小数的加减法 单元检测卷

一、填空题。

　　1、8个0.1和80个0.01合起来是（ ）。

　　2、比1小的最大两位小数是（ ），它与1相差（ ）。

　　3、计算0.8＋4.89＋0.2＋4.11时，运用加法（ ）律和加法（ ）律可以使计算简便。

　　4、甲、乙两数的和是21，甲数是18.2，乙数是（ ）。

　　5、3.5的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再加上 （ ）个这样的单位就得到4。

　　6、整数部分的1和小数部分的十分之一之间的进率是（ ）。

　　7、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

　　5.2+2+4.7○11 11○3.6+2.4+5

　　0.99+6.88○7.88 6.2-3-3.8○10

　　8、计算小数加减法时，先把（ ）对齐，也是把（ ）对齐。

　　9、比13.6多0.97的数是（ ）；比15.6少1.8的数是（ ）。

　　10、18.25+6.2+1.75 = 6.2+（ + ）。 19.2-6.8-3.2 = （ ）-（ + ）

二、判断题。

　　1、整数加法的运算定律对于小数加法同样适用。（ ）

　　2、7.58＋6.5＋4.42=6.5＋（7.58＋4.42）。 （ ）

　　3、32个百分之一写成小数是0.32。 （ ）

　　4、整数不一定比小数大。 （ ）

　　5、甲数是7.6，比乙数多1.62，乙数是8.22。 （ ）

　　6、63.5＋9.8＋0.5＝63.5＋0.5＋9.8是根据加法交换律。（ ）