回顾与拓展七的教学设计

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1、通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力。

  2、通过口语交际,培养学生初步的演讲能力,增进学生对近代中国屈辱历史的了解,培育学生的民族精神与爱国热情,增强历史责任感。

教学过程:

  第一、二课时 习作

  一、阅读提示,了解读后感

  通过本单元的学习,我们的内心久久不能平静.民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹,把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样,很想把读书后的感受写下来,是这样吧?

  1、指名学生读习作提示。

  根据习作提示想一想,写读后感的要点是什么?

  (读后感的基础是“读”,只有仔细地阅读,认真地思考,深入地感悟,理解了文章的主要内容,体会到文章的思想感情,读出了自己的感受和体会,才能有感而发写好读后感。/article/)

  3、我们许多同学都养成了读书做批注的习惯。我们平时阅读文章或书籍时,在文旁圈点批注,随时记下瞬间的思考与感受,遇到相关的资料随时积累下来,这种不动笔墨不读书的良好学习习惯有助于我们写好读后感。

  二、赏析范文,学习写法

  1、课文中有一篇优秀的读后感,我们来自由读一读。然后再说一说,从这篇范文中,哪些是课文原文内容,哪些是感受?分男女生朗读。

  2、归纳小结读后感的一般写法:

  紧扣原文,抓住重点;联系实际,情感真实;叙议结合,以“感”为主。

  三、学生独立习作

  读了这篇范文,我想同学们对读后感一定又有了新的认识。现在就把你们的新想法付诸实践吧!选择一篇文章,可以是课文也可以是课外看过的其他文章。把你读后的想法写下来。