六年级语文上册《牛郎织女》教学设计

时间:2021-08-31

  教学要求:

  正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

  学会本课生字,理解生字组成的词语。会用有关词语造句。

  观察夜晚的星空,找到天河、牵牛星、织女星,将观察的经过写成一篇短文。

教学时间: 两课时

第一课时

复习导入 :

  指名复述《牛郎织女(一)》的主要内容。

  牛郎织女后来的生活怎样了呢?(揭题)

初读指导:

  轻声自由读课文,要求读准字音,划出由生字组成的词语。

  思考这篇课文主要讲了什么内容?

  说说各个自然段主要内容。

检查自读情况:

  朗读生字,正音。

  按自然段朗读课文,要求读得正确、流利。

  说说各个自然段主要内容。

学习第一段:

  指名朗读,思考:这一段主要写什么。

  从语言文字中体会牛郎织女“日子过得挺美满”。(男耕女织、辛勤劳动、生儿育女------)

  有感情朗读第一段。

  思考本段最后一句话的含义。

学习第二段:

  1、一天,牛郎去喂牛,发生了什么事?

  老牛又讲了什么话?

  老牛讲话时的神情怎样?

  有感情地朗读老牛的话。

  老牛死了,牛郎和织女心情怎样?

小结:

  善解人意的老牛离开了牛郎,分手前还留下了“把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮------”的话语,也给下文牛郎披上牛皮追织女打下了伏笔。

  布置作业 :

  完成文后习题2,指导书写。

  有感情朗读课文。