五彩池的教学设计

时间:2021-08-31

  一、教学目标:

  1、了解五彩池这一奇特景观,从中感受大自然的美,培养热爱祖国河山的思想感情。

  2、学会本课的生字新词。

  3、有感情地朗读课文,背诵课文第二、四自然段。

二、教学重、难点:(目标1、3)

三、教学课时:(3课时)

四、教学过程:

第一课时

〈一〉、启发谈话,导入新课。

  师:1、同学们见过水池吗?(说说见过的水池的样子、特点)

  2、见过五颜六色的水池吗?到底是怎么回事?我们一起去看看。

  3、导入新课,出示课题。

〈二〉、初读课文,理解大意。

  1、读课文,标出每个自然段。

  2、默读课文,找出介绍五彩池的部分。

  3、再读课文,讨论课文的段落层次。

〈三〉、自学生字新词:

  1、读准字音:

  藏、折(多音字)

  折、丈、矗(翘舌音)

  笋(平舌音)

  2、认清字形:

  藏、碟、镰、矗、耀、驾

  3、讨论如何记好生字、词。

  4、同学互相检查自学效果。

〈四〉、巩固练习:

  1、抽读生字、词,口头组词。

  2、朗读课文,说说课文内容。

〈五〉、布置作业:

  1、抄写生字、词。

  2、熟读课文,理解内容。

第二课时

〈一〉、复习导入:

  1、分段朗读课文。

  2、听写词语。

〈二〉、学习课文第一部分。

  1、指名朗读课文。

  2、思考讨论:1)、这段话讲什么意思?

  2)、文章开头讲了一个什么故事?

  3)、作者没想到的是什么?

  4)、没想到和真的指的是什么?

  5)、理解腾云驾雾、神奇的意思。

  3、全班朗读课文。