2、读了课文，你知道了什么？

　　3、你看的叶子是怎样的？

　　理解：形态各异：样子各不同。

　　4、叶子做着怎样的工作？

　　理解：奉献：贡献。

　　5、每个季节的叶子是怎样的？

　　6、齐读。

　　（三）学习第九~~~十一节

　　1、分自然段朗读课文。

　　2、 你知道了什么？

　　理解：茁壮：强壮、健壮

　　葱翠：（草木）青翠

　　输送：运送；从一处运到另一处。

　　3、 齐读。

　　1、出示词语。

　　2、出示生字。

　　3、写这些生字要注意些什么？

　　4、师范写“异、奉”。

　　5、指导学生描红。

　　学生读课题。

　　交流想知道的内容。

　　交流，指名回答。

　　生自读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

　　检查生字读音。指读，领读，开火车读，齐读。

　　注意正音。

　　出示词语卡片，轮读。

　　指名分段朗读课文，读自己最喜欢的那一段。

　　指名学生读第一、二节。

　　那棵大树很美。

　　树像一朵绿色的云，从大地上升起。

　　学生练习朗读。

　　学生分小节读课文。（指名读、小组读等）

　　学生交流。

　　每一片叶子形态各异，找不到两片相同的叶子。

　　把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

　　春天：叶子嫩绿，夏天：叶子肥美，秋天：变黄，冬天：飘零。

　　学生分自然段朗读课文。

　　学生回答。

　　学生理解词语意思。

　　学生齐读。

　　学生读词语。

　　学生认读词语。

　　学生齐读。

　　学生仔细看。

　　学生描红练习。　　计：

　　课后收集树叶，看谁能找到两片完全相同的树叶。