A、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：

　　让同学说说他们的主次关系。和对画面的不同感受

　　B、同学考虑：生活中是否也有这样的情景？

　　学校、家里、游乐场所等

　　C、师出示一幅画完的主体，同学考虑可用什么样的背景来烘托。

　　师小结：同一主体，不同的背景下会发生不同的效果。也反映出不同的意境。

　　不是任何的背景都符合主体。

　　（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起发生和谐的。）

　　D、师生一起讨论作画步骤

　　先小组讨论、考虑主体要画什么

　　主体在哪些情况下出现（背景）

　　小组讨论分工问题。

　　可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。

　　最后画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。

　　（分小组讨论交流创作的内容，综合练习，相互学习，培养协调能力。）

　　3、作业要求：用绘画的形式，表示主体与背景的关系。以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。

　　4、同学创作、师辅导

　　5、作业展示、评价

　　6、同学收拾与整理

　　第5课 冰 川 与 晚 霞

　　课型：造型表示 欣赏评述

　　教学目标：

　　美术知识：本课为色彩构成知识。

　　1. 让同学知道色彩构成的意义。

　　2. 理解色相和其推移变化

　　3. 色相推移作业的画法要求。

　　美术能力：学会观察分析色相的顺序，并依照色相的有规律的变化来完成

　　一幅色相推移练习作业。

　　品德教育：培养同学现代审美意识和设计意识，以和耐心有序的工作习惯。