板书设计

　　从现在开始

　　猫头鹰 （贴图） 白天休息，晚上做事 叫苦连天

　　袋鼠 （贴图） 跳着走路 直摇头

　　小猴子（贴图） 自己习惯的方式 立刻欢呼

第二课时

课时目标：

　　1、演读课文，加深对文本的印象，展开与文本对话的过程。

　　2、自主观察的基础上，学写生字。

　　一、直接导入

　　1、孩子们，昨天我们学习了这么有意思的童话故事，你们有什么想要说的吗？

　　（学生交流）

　　2、你们对轮流当“万兽之王”的动物都有了自己的体会，下面，我们就把这个故事演一演。

　　二、演一演

　　1、小组内（课前分组好）先表演。（4人一小组）

　　2、教师在下去的指导中进行选拔表演的组。（给孩子们更多的机会，特别是平时比较胆小的孩子。）

　　3、学生上台表演。（其余学生当评委）

　　4、挑选最佳表演的组合。（表情、语言、动作）

　　三、写字

　　出示生字“现、路、期、令、直、第”

　　1、观察这几个生字的重要笔画，把他们用自己喜欢的方式标注出来。

　　2、描红

　　3、教师范写“期、第”

　　4学生试写

　　5、讲评学生再练写

作业设计：

　　1、把本课的生字漂漂亮亮地写三个。

　　2、把今天表演的过程说给爸爸妈妈听，可以请爸爸妈妈跟你们一起表演。