教学背景分析

　　教学内容：

　　木刻版画以刀法、材质与印法的有效整合在版画家族中呈现出独特的艺术魅力。木刻版画对儿童来说，充满了神秘与挑战。儿童在制作木版画的过程中动脑又动手，不仅拓宽了艺术视野，丰富了创作手段，更多了一种审美的眼光！

　　教材在教学内容的安排上，分三个页面对木版画作了全面的介绍：从木版画的工具介绍到制作方法；从黑白木刻到套色木版画的创作；从古今中外经典木版画的欣赏到木版画功能的开拓，与生活环境艺术结合，形成了一个完整的认知情境。

　　根据木版画操作性和创造性的特点以及丰富的教学内容，教师可根据实际的教学情况，分3-4课时完成。

　　学生情况：

　　六年级儿童已初步掌握了纸版画的基本制作方法，有兴趣去追求新的版画表现语言。木版画以刀代笔的创作形式，对于儿童而言往往可用“惊奇”甚至“欣喜”来形容。儿童通过奏刀向木的感性实践，在“边刻边想”中来完成对木版画刻与印的认识。

　　教学方式、手段：直觉体验、演示与赏析、练习相结合。

　　教师准备：椴木板、木刻刀、油墨、滚筒、宣纸等。

　　学生准备：椴木板、木刻刀、6B铅笔。

教学目标

　　知识与技能目标：儿童认识木版画，体会木刻版画特有的气质和美感。

　　过程与方法目标：儿童学会木版画的基本制作方法。

　　情感、态度与价值观目标：培养儿童形成细致、耐心的学习态度和审美感知能力。

教学重难点

　　教学重点：儿童初步了解木版画刻与印的制作特点，学会制作一幅木版画。

　　教学难点：儿童对刻刀的掌控，对不同形状的刻刀锋刃在木板上留下的视觉形态，在儿童内心滋生起丰富的想象。