生:我明白了小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。或小画家原来是指……
师:那一句是写这个意思?读一读,
师:我们来看一看真正的竹叶、梅花、枫叶、月牙是什么样的?
(出示竹叶、梅花、枫叶、月牙图)
师:同学们看,这幅图画的是什么?关于竹叶你知道哪些知识?
师:我们再来根据这些实物的形状来判断一下下面的这些画是谁画的?
出示脚印想一想这是什么小动物画的画?
师:谁能把这句话补充完整?
第二板块(第四句话)
师:同学们继续自由读这首儿歌。
师:你还读明白了什么?
生:我明白了,小动物们是怎样画画的。
师:那一句是写这个意思?读一读,
生:读
师:我们画画都要用什么工具?(笔和颜料),这些小画家使用什么工具画的呢?我们来看一看这些小画家是怎样画画的。(出示课件)
师:这些小画家是用什么工具画的?
生:这些小画家是用自身的爪子在画画。
师:这些小画家是用自身的爪子在画画,那为什么画出的画不一样呢?请同学们看图片。
(出示动物的脚印对比)
师:同学们看这是什么小动物的爪印?(小鸡)小鸡的爪印像什么呢?
师:现在谁告诉老师为什么小动物画出的画不一样呢?
生:动物的爪子形状不同,所以画出的画不同。
师:你们想夸一夸这群小画家吗?让我们用赞赏夸的语气来读吧!
(出示画面)
师:假如这是在雪地里展开一次画画竞赛,四个小动物会怎样评价自身和欣赏他人的作品的?请你想象一下,在画的过程中他们相互会说些什么?做些什么?