（三）初读课文，自学生字、新词。

　　1．学生小声自由读课文，借助汉语拼音读准字音，并且划出本课生字词。

　　2．自学生字、新词。用和联系上下文的方法，理解词语的意思。并思考：你是用什么方法识记、理解生字词的。可按部首查字法列成下表。

　　（四）检查学生初读课文和自学生字、词情况。

　　1．指名按自然段读课文。（注意学生生字词的读音）

　　2．指导学生读准字音：

　　（1）多音字：多音字要据词定音。

　　（2）易读错的字：

　　凿：读z2o，不要读zu$。

　　绸：是翘舌音。

　　选、旱、烦、灌是鼻音。

　　姓：是后鼻音。

　　（3）易混的字：

　　姓：姓名，老百姓

　　性：性别，性命。

　　漂：漂起来。飘：飘扬，迎春飘。

　　（4）注意下面字的书写：

　　灌：右边是上中下结构。

　　溉：中间是竖提、点，不要写得扁宽。

　　3．讨论识记字的方法。

　　充分让学生讨论，然后指名汇报引导学生按一定的方法识记，培养学生识记生字的能力。

　　（1）用熟字加偏旁或是基本字带字的方法，学习下列生字：

　　婆——波、女，逼——畐加辶。

　　还有：选、绸、徒、烦、跪。

　　（2）用比较法学习下面生字：

　　荒（荒芜）姓（百姓）灌（灌溉）溉（灌溉）

　　慌（惊慌）性（性别）罐（罐子）概（大概）

　　（3）利用形声字的特点学习生字：

　　芜：部首“艹”表义，“无”表音。

　　（4）利用会意字的特点学习生字：

　　旱：“日”表示太阳，干：无水分，太阳晒得地都旱了，所以称为旱。用这样的方法即记住了字形，又理解了字义。