（3）学生一段一段地读课文，并归纳段落大意。

　　（4）小组讨论，互相说一说自己归纳的段落大意，谁的最好，为什么？

　　（5）指名汇报归纳的段落大意。

　　①第一段：

　　西门豹到了邺之后进行调查研究，弄清了这里贫困的原因是河伯娶媳妇给闹的。

　　西门豹（谁）到了邺之后进行调查研究（干什么），弄清了这里贫困的原因是河伯娶媳妇给闹的（怎么样）。

　　②第二段：

　　西门豹（谁）利用河伯娶媳妇（干什么）惩治了邪恶，破除了迷信（怎么样）。或：西门豹是怎样破除河伯娶媳妇迷信的。

　　③第三段：

　　西门豹发动老百姓兴修水利，庄稼年年获得好收成。

　　学生发言的时候，要分析句式，培养他们归纳段意的能力，知道什么题裁的文章，用什么样的句式结构归纳段意，并且会抓段落中的主要内容来归纳。

　　（三）总结全文。

　　本文写的是西门豹到了邺之后，进行调查研究，和群众一道破除河伯娶媳妇的迷信、兴修水利的事。你学习了这课有什么收获？

　　1．我知道了西门豹破除河伯娶媳妇迷信的经过，并且懂得了遇事要进行调查研究，尊重事实，相信科学。

　　2．我进一步明确了归纳段意时，要抓本段的主要内容，用一定的句式抓主要内容，组织语言来归纳段落大意。