故宫博物院的教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  1、理清本文说明顺序,初步了解故宫博物院

  2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感

教学重点

  理清本文说明顺序,初步了解故宫博物院

  体会文章方位词语的准确性和说明的条理性

教学难点

  体会文章方位词语的准确性和说明的条理性

课前准备

  布置学生认真预习课文,画出有关游览的方位词语。查找故宫博物院的资料,下载故宫资料或图片

教学媒体

  投影仪

教学过程

教学内容

  教师活动学生活动时间安排

  一、导入新课:

  同学们,下面我们来交流一下同学们下载的故宫图片。

  看得出,同学们是经过一番精心准备的。下面,请打开课本,让我们按照作者给我们安排的游览路线,去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群。

  二、出示目标

  三、检查预习情况,“读一读,写一写”,教师正音

  四、找一名同学读课文,同学们画出有关方位词,并理清游览路线。

  学生听读课文,自主学习思考后,四人小组讨论交流,填写完成练习一的图。

  全班讨论明确:

  文章的顺序,也就是参观的路线,故宫的建筑顺序。故宫的建筑顺序是由南到北,作者的参观路线正是沿着由南到北的中轴线前进,同时将线路上的建筑物分成几个部分,总体,个别介绍相结合。在这同时,还辅以前后左右,东西南北等方位词,使人对路线、方位、各组建筑物

  的特点与联系,有比较清晰明白的了解。说明顺序的安排,取决于说明导入并要求学生出示图片