六年级语文上册《一夜的工作》优秀教学设计

时间:2021-08-31

  本文节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。课文记叙了在建国初期,作者送稿件去中南海请周总理审阅,目睹了总理一夜辛勤的工作,歌颂了总理为国家为人民不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了热爱和敬仰周总理的思想感情。

  课文记叙的是平平常常的事,说的话,都是普普通通的话,全文没使用华丽的词藻,没有夸张的句子,几乎没有任何铺陈、点染。作者怀着对总理深深的敬意,用质朴的语言,对总理一夜的工作,做了真切的描写,读起来,有真情实感。作者对总理敬仰、赞佩之情,充盈于字里行间,引起读者的共鸣。

  一、本课写事时,实事求是,符合实际,人物的言行,符合人物身份,用词确切,说话得体,文章的篇幅虽简短,但读后感人至深。

二、教学要求

  1.使学生了解作者亲眼所见总理一夜工作的情景,学习总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风。

  2.学习通过日常工作和生活事例写人的写作方法。能根据文章的中心句概括中心思想。

  3.学习把句子写具体。

  4.学会生字新词,能辨析浏览与审阅,询问与咨询、简单与简朴几对词语的意思。

  5.能有感情地朗读课文,有一定速度地听写最后两节课文。

三、教案

第一课时

教学要点:

  1.检查生字预习情况。

  2.通读课文,了解大意,划分段落,学习第一大段。

教学进程:

  (一)谈话引出课题。同学们从前学过的课文中,有哪些是写周总理的?

  我们敬爱的周总理,把一生献给了革命事业,今天我们要学的课文,记叙的是作者亲眼所见,亲身所感的真实的故事,请大家齐读课题:《一夜的工作》。(板书课题)

  (二)本文的作者是何其芳。(简介,略)他整理了总理在第一次文代会上作的报告,并送总理审阅。(简介第一次文代会,略)。

  (三)检查学生生字词预习情况。

  1.生字正音:

  朦胧(ménglóng)咨询(zīxún)浏览(liú)

  2.要求学生自己分析字形,掌握字形。

  3.出示小黑板,辨析词义。

  以上三组词,要求学生通过,比较、辨析词义。

  (四)指名读全文。要求大家思考:

  这篇课文共有几个小节?用节意归并法分段,可以分成几个大段?各段主要写了什么?总结各段的段落大意。

  读后学生可在独立思考的基础上,进行小组讨论,组织发言。

  (全文共8个小节,根据内容,可归并为三大段)

  第一段(第1小节)作者整理了总理的报告,把稿子送交他审阅。

  第二段(第2至6小节)作者在总理办公室,亲眼看到了他工作很劳苦,生活很简朴。

  第三段(第7至8小节)在回来的路上,作者心情激动,为有这样的总理感到骄傲、幸福。

  (五)学习第一大段,指名朗读。思考:

  在什么情况下,作者有机会看到总理一夜工作的情景?(请总理审阅稿子)

  归纳:文章的第一段,交代了下文的起因。