教学目标

　　1．理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，激发热爱祖国，热爱社会主义的情感。

　　2．学会本课生字、新词，通过和联系上下文理解词语，读懂句子，学习作者观察事物的方法。

　　3．有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点

　　引导学生了解作者在码头上，海港里，大海中看到的景物特点，体会作者感情的变化。理解课文中讲到的大海两次“唱歌”的含义，体会其中的思想感情。

　　教学时间  三课时

　　教学设计

　　第一课时

　　一、教学目标

　　（一）认识生字、新词，并联系上下文理解词语的意思。

　　（二）初读课文，了解内容。

　　二、教学重点、难点

　　引导学生学会本课14个生字、词，并联系上下文理解词语的意思。

　　三、教学过程

　　（一）让学生自读课文，边读边画出文中生字、词。

　　（二）学生练习用部首查字法认识生字、词，并按要求用填表法练习。例：

　　（三）检查自学。

　　1．教师出示词语卡片，让学生读词语。

　　2．提示学生读准字音，可采用让学生举反馈牌的方法判断读音的正误。例：

　　（四）记住字形。

　　“港”左右结构，右边“共”字下面是三笔，笔顺是“ ”

　　“航”字的右下方是“几”，不要丢掉第二笔的钩。

　　“探”字的右上方是：“ ”，不要丢掉左右的撇和点。

　　“佛”的右边是5笔。

　　（五）理解词义：

　　闪烁——亮光忽明忽暗，动摇不定。

　　耸立——高高地直立。

　　朦朦胧胧——模糊，不清楚。

　　无边无际——望不到边的意思。

　　极目瞭望——用眼睛极力向远处看。

　　在引导学生理解这些词语的过程中可将词语代入原句，让学生通过读句子，联系上下文，来体会词语在文中的意思。

　　比如：“闪烁”一词原指光亮忽明忽暗，动摇不定。原句是“太阳升高了，阳光在海波上闪烁着点点金光。”让学生通过读句子从中体会“点点金光”是指太阳的光芒，照射在海面上，随着波浪的起伏而忽明忽暗，动摇不定。所以这里用“闪烁”一词恰到好处。

　　（六）指名按自然段读课文，初步了解课文内容。

　　1．讨论：课文写的是谁？在什么地方看到了什么？

　　2．让学生联系课文内容，试着用自己的话表述内容。

　　（七）作业：熟读课文，写词语。