语文课文《雪地里的小画家》优秀教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  ㈠知识与技能:

  ⒈认识11个生字,会写6个生字,背诵课文积累语言。

  ⒉调动学生的多种感官,使学生知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙冬眠的特点,并知道还有哪些冬眠的动物。

  ㈡过程与方法

  ⒈培养学生的自学能力和合作意识,掌握更多的识字方法。

  ⒉让孩子领悟看图读文、个性化读背文的妙处,并加以巩固。

  ⒊通过当小画家画画,充分发挥学生的思维力和想象力。

  ㈢情感、态度与价值观

  ⒈培养学生的审美情趣,使学生在雪的世界里感知生活,激发学生亲近大自然的热情。

  ⒉使学生在情境的语言文字中受到熏陶,训练学生个性化朗读。

教学重点、难点:

  理解课文第四句话(小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。)知道小动物脚印的形状。

教学准备:多媒体课件、小动物卡片、生字卡片、奖品

课时安排:二课时

教学过程:

  一、导入:教师在黑板上写一个“雪”字,让

  学生用雪字组词、说一句话、背和雪有关的儿歌或古诗。

  二、感知新授

  ⒈初步感知课文内容。

  师:从同学们用雪说的句子和背古诗、儿歌当中,老师可以看出你们非常喜欢雪,对吗?你们知道吗,不仅你们喜欢,他们也特别喜欢。他们是谁?老师也不知道。谁想知道就快快读读课文吧!(学生读课文)

  师:课文读完了,你一定有话要说。(学生自由谈,老师根据学生回答随机板书课题,给予及时鼓励。)同学们还知道哪些动物可以冬眠?学生自由回答。