第二课时

一、教学目标

　　读课文，理清层次，了解内容。

二、教学重点、难点

　　引导学生从自然段入手，理清句与句之间的联系，了解全文内容。

三、教学过程

　　（一）指名按自然段读课文，检查复习。

　　（二）让学生按要求默读课文，了解各段大意。

　　1．提出默读要求。让学生通过自学试写各段大意。具体步骤：

　　（1）边读边标画出自然段序号，并弄清各段有几句话。

　　（2）逐段阅读，找出各段重点句。

　　（3）试写各段大意。

　　2．可采用填写表格的方法完成自学。

　　自学课文，试写段意（示例）。

　　3．检查自学。指名让学生分自然段读课文，并口述各段的主要内容。

　　（三）以第2自然段为例，重点引导学生学习弄清自然段大意的方法。

　　1．指读第2自然段。

　　2．想一想这段共有几句话？是围绕着哪句话的意思写的？

　　（本段共有5句话，是围绕着赵州桥非常雄伟这句话写的。）

　　3．这段话中句与句之间是怎样联系的？

　　4．这段话的主要内容是什么？

　　5．小结方法；

　　读文 想联系

　　画句 说段意

　　（四）让学生用上述方法学习第1、3两个自然段，讨论段意。

　　（五）叙述本文的写作顺序。

　　在弄清各段主要内容的基础上，让学生根据板书，试说本文的写作顺序。

　　课文先介绍了赵州桥的地理位置，设计者及建造的年代；接着介绍了赵州桥非常雄伟；然后介绍赵州桥特别美观；最后赞扬赵州桥表现劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

　　（六）指名读课文，再次体会全文内容。

　　板书：

　　3赵州桥

　　各段主要内容：

　　1．赵州桥在河北赵县的洨河上，是隋朝石匠李春设计并参加建造的。

　　2．赵州桥非常雄伟。

　　3．赵州桥非常美观。

　　4．赵州桥表现了我国劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的文化遗产。