全班交流

　　各小组自选方式汇报学习成果，向其他小组提出问题。如：

　　1、可由中心发言人将表格放在实物投影上，介绍本组读懂的和课外了解的网络功能，并就不懂的问题请教其他小组。（教师亦可适时参与解答）

　　2、可由组员配合，一人读相关段落，一人概括课文所介绍的网络功能；一人详细介绍自己如何了解的网络其他功能，并回答同学们提出的问题。

　　3、可由操作计算机较熟练的同学上机，边演示边介绍网络功能，并随时回答其他同学的提问。

　　4、教师在各组汇报中发现问题，进行总结指正或进行演示。

读读写写

　　情不自禁 电脑网络 目不转睛 恋恋不舍 信箱 领悟 盯着

　　五湖四海 迫不及待 应有尽有 笑眯眯 老鼠 警察 博览

　　寄信 几秒

第 二 课 时

引导学生朗读课文

交流体会

　　1、出示：进入网络，就好像跨入了信息高速路。找出文中类似这样打比方的句子，说一说自己的体会。

　　2、交流体会，深入认识网络的神奇及作者兴奋的心情。

　　“电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起”──网络为人们提供了广泛的信息。

　　“进入网络，就好像跨上了信息高速路”──网络为人们便捷高效地提供信息。

　　“有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄”──网络使世界各地的人没有了距离，身在家中却可广泛联系。

　　“我感到地球一下子变小了，知识的大门向我敞开了”──网络信息资源的丰富将改变人们的学习方式。

　　“我听了更加喜欢这个新朋友了”──网络功能的神奇、信息的丰富赢得“我”的青睐。