《培养良好的学习习惯》语文优秀教学设计(2)

时间:2021-08-31

三、引导学生说说学习收获。

第二课时

一、看图揭题,了解工具书的意义

  1、出示教学挂图,读读椭圆形框内的两行文字,说说图上是谁,他手里拿的是什么,以明确该图的主题。

  2、指名回答。

  3、教师小结。

二、指导看图,教给学生使用工具书的常识。

  1、先观察第4页的图画,说说图上有哪些工具书,自己现在有哪些工具书,还准备购买什么工具书,框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。

  2、教师小结。

  3、然后观察第5页上部两幅图,说说图上画了谁在干什么。

  4、口述怎样选择和购买工具书。

  5、教师小结。

  6、最后观察第5页中间和下面的两面三刀幅图,说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的,结合自己平时的学习,举例说说在什么情况下怎样使用工具书。

  7、学生讨论,教师总结

三、分角色表演,养成使用工具书的习惯。

  8、一名学生安静地在书店的柜台旁选择工具书。

  9、他在认真听营业员介绍工具书。

  10、他选中了一本《现代汉语词典》,到收款台交款。

  11、他回家后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文,他不理解温馨这个词语的意思,用上了工具书《现代汉语词典》,准确地理解了这信词语的意思,并在课本上摘抄了这个词语的解释。

  12、总结。

第三课时

一、观摩优秀读书笔记,激发学生做读书笔记的兴趣。

二、引导学生浓度尝试做读书笔记

  1、分发课外阅读材料。

  2、学生阅读材料,做读书笔记。

  要求:(1)认真阅读材料。

  (2)用上常用的三种做笔记的方法。

  (3)摘抄重点词句,读后感以三言两语的形式写出自己的收获和感想。

  3、教师巡视指导,多做点拨。

  4、学生小组交流所做的读书笔记,相互取长补短。

  5、展示同学们所做的读书笔记。三、教师小结。

四、训练使用工具书,解决实际问题。

  1、出示浩hàn这个词语,要求查出hàn的字形和这个词语的意思。

  2、出示:洋溢这个词语中的溢怎么读?它的意思是什么?你是用什么方法在字典里查找的?

  3、学生动手查工具书。

  4、总结评比。

五、总结全课,勉励鞭策

  1、通过这三节课的学习,你们懂得了什么?

  2、你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢?

  3、老师相信同学们在平时的学习生活中,一定能认真学做读书笔记。本学期中,班级将进行优秀读书笔记展览,我们看谁读书笔记做得最好。