《培养良好的学习习惯》语文优秀教学设计

时间:2021-08-31

  一、教学目标:

  1、指导学生仔细观察图画,结合平时的教学,使学生了解做读书笔记的重要性。

  2、使学生懂得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。

  3、指导学生认真观察图画,使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。

  4、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯,指导学生使用工具书解决实际问题。

二、教学重点:

  引导学生在做读书笔记时要专注、认真。训练学生查工具书解决读书时的实际问题,逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯。

三、教学时间:三课时。

第一课时

一、故事导入,使学生明白读书做笔记的重要性

  1、师讲汪得净读书不做笔记的故事。

  2、生听后讨论:听了故事后你明白了什么?

  3、引导学生说说读书做笔记的重要性。

  4、教师小结:读书做笔记可帮助我们加深理解,增强记忆,积累资料,因此,我们应当养成读书做笔记的好习惯。

二、观看插图,让学生掌握读书做笔记的方法。

  1、指导观察第1页的图。

  (1) 上面一幅图上的学生在什么地方?在干什么?老师在干什么?说说黑板上写了些什么。不动笔墨不读书是什么意思?

  (2) 下面一幅图上的女同学在干什么?态度怎样?

  (3) 园形特写图上有什么?这告诉我们,读书做笔记要准备好哪些东西?

  2、指导观察第2页和第3页的通版图。

  (1) 第2页上面的图中,同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪里看出来的?

  (2) 第3页下面的图上画的是什么?看了这幅图,你明白了什么?(要保持正确的姿势;要用钢笔做笔记;书写要工整;笔记要做在专用的卡片上等等)

  (3) 第2页下面的2幅图和第3页上面的3幅图,都是读书笔记,分别是读后感和摘抄。

  3、讲授做读书笔记常用的方法。

  (1) 摘抄。(精彩词句)

  (2) 编写提纲。(概括主要内容)

  (3) 写读后感受。