２、学生自学

　　３、小组内交流

　　４、汇报

　　师：你们都跟作者参观了万寿山或昆明湖，可老师没去，现在我想游览万寿山，谁愿意当我的小导游？

　　▲小导游俄必备条件：ａ：声音响亮。

　　ｂ：仪态大方。

　　ｃ：能说出大景点中具有代表性的景观；突出景点的特点及与众不同之处。

　　师：同学们的介绍真棒，让我知道了佛香阁是如此富丽堂皇，周围的景色是如此的美，你们能通过朗读让老师再一次陶醉吗？

　　５、齐读３、４自然段。

　　６、这么美的景色，怎能让老师停下来呢？接着带我游览昆明湖，好吗？有请小导游。

　　７、汇报。

　　师：我衷心的感谢小导游们为我介绍了这么美的景点，让我真的像置身其中一样，真有点流连忘返啦。难怪作者说颐和园是个――美丽的大公园。让我们一起来朗读课文，细细地再欣赏一下颐和园的美。

　　８、齐读全文。

　　四、写作指导。

　　１、请你们把２－５自然段每段开头的第一个句子画下来，再读读课文，说说作者是按什么顺序介绍颐和园的？

　　２、把文中的好词佳句抄下来。

　　五、板书设计：