4．集体汇报读。（师：全体起立，跟着老师的拍子读。）

　　过渡：

　　这样读诗才有味道。古人读诗的时候为了更清楚地表达自己的感情，有时候是唱读的。我们一起来唱

　　五、唱读- 静夜思教学设计_静夜思教学设计精品

　　1．师（放《静夜思》音乐）：来，我们一起唱。

　　2．师：喜欢唱吗？先诵后唱，我们再唱一遍。

　　六、总结

　　看着你们唱诗的样子，我要悄悄地告诉你们，你们不是小诗人，而是小诗仙了！小诗仙们，下课！　　第二课时

　　一、复习

　　1．背诵古诗，唱读古诗。

　　2．认识10个二类字。

　　3．用二类字扩词，比比谁组的多。

　　二、指导写字

　　1．观察范字，指导书写。

　　耳上横短，下横长；头的第五笔是长点。

　　形成写字口诀：

　　拼耳字：ěr ěr

　　写耳字：横 竖 竖 横 横 横

　　数耳字：耳 耳 一 二 三 四 五 六生边数边书空。

　　2．描红、临写，提醒正确的的写字姿势。

　　3．评价学生作业。

　　三、实践活动

　　晚上观察天空，烁烁自己看到了什么，鼓励用图画来展示。

　　内容概括：这篇介绍了关于静夜思教学设计_静夜思教学设计精品,31-静夜思，希望对你有帮助！