三、课时小结。课堂作业。作业本第1、3两题。
第三课时
教学要点
熟读课文,总结课文,进一步认识过渡段和合理安排详略的作用。完成余下的课后和作业本作业。
教学过程
一、复习。
用“无论……都……”、“一……就……”、“严肃”几个词语口头造句,完成作业本第4题
二、生按课后题要求再轻读课文,抽答。(第二段详写,其余两段略写。这是为了告诉我们一个道理,说明一个明确的中心。)
三、那么,课文告诉我们什么道理? (告诉我们:要想更好地为别人服务,就要认真踏实地学习,牢固地掌握基础知识和基本技能)生联系自己的实际谈体会。
四、我们学这篇课文:不但学习了怎么安排详略,突出了中心,还学习和了解了过渡段过渡句的作用,课文除了第3自然段是过渡句外,还有哪一句是过渡句? (后来,王老师知道了他的心事,找他谈了话)抽答,黑板出示本句。讨论结论:这是从时间、人物、内容上把二、三两段自然地连接起来。(引导学生进一步认识过渡句承上启下,连接两段意思的作用。)
五、全课总结。
六、完成余下的作业本习题。
附板书设计:
23、挂两支笔的孩子
挂笔→不挂→重挂
喜爱 费劲 认真踏实学习
费时——不好意思——决心
羡慕 错别字多 掌握知识技能
教学后记: