课节二

　　活动内容：译文

　　活动目标：

　　1．能根据课后注释疏通文意。

　　2．有感情地朗读课文，背诵并复述故事。

　　活动一、论故事

　　目标：了解故事的时间、地点、人物

　　过程：

　　1、让学生找出故事发生的时间、地点、人物

　　2、交流

　　3、师解并翻译

　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

　　（1）游：在这里指游历说服，走访各国宣传自己的政治主张。

　　（2）小儿：小孩。

　　（3）其：指两个小孩辩论、争论这件事。

　　（4）指名读这一段话，试着说说这段话的意思。

　　（孔子东游，看见两个小孩在争论，便问他们为什么争论。）

　　活动二、论观点

　　目标：学习第二自然段

　　过程：

　　1、让学生用原文中的句子说出两个小孩各自的观点

　　2、说说自己的理解

　　3、师引导翻译

　　一儿曰：“我以日始出时去人近，而日午时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。（1）第一个孩子的想法是什么？读一读原文。

　　（2）始出：刚刚，开始升起来。

　　（3）也：语气助词，表示判断成解释的语气。

　　（4）用自己的话说说第一个孩子的看法。（他认为太阳刚刚升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。）

　　（5）再说说第二个孩子的想法。（他认为太阳刚升起来的时候离人远，可是到了中午的时候离人很近。）

　　活动三：说理由

　　目标：学习第三、四自然段

　　过程：

　　1、让学生用原文中的句子说出两个小孩各自的理由

　　2、说说自己的理解

　　3、师引导翻译

　　一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

　　（1）第一个孩子为什么会认为太阳初升时离人近，中午时离人远？读一读他的理由。

　　（2）如：好像。此：这。乎：助词，表示疑问，跟“吗”相同。

　　（3）说一说他有这样看法的理由。（太阳刚初升时大得就像车盖，到了中午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？）

　　（4）有感情地读读这个自然段。

　　一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

　　（1）第二个孩子为什么会认为太阳初升时离人远，中午时离人近？

　　（2）说说他有这样想法的原因？（太阳刚初升时阴阴冷冷，到了中午太阳热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗？）

　　（3）有感情地读读这个自然段。

　　活动四：做裁判

　　目标：学习第五自然段

　　过程：

　　1、让学生判断谁对谁错，并说明自己的理由

　　2、看孔子的裁决

　　孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

　　（1）为：说。

　　（2）说说最后一个自然段的意思。

　　（孔子不能判断。两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？”）

　　3、师解释原因。

　　4、分角色朗读课文。

　　5、以表演的形式复述课文内容。（一个演孔子，两个演小孩儿，一人当旁白。）

　　附：板书设计

　　25两小儿辩日

　　孔子：孔子东游，见两小儿辩斗，问其故

　　观点：我以日始出时去人近，而日午时远也

　　一儿

　　理由日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

　　观点：一儿以日初出远，而日中时近也

　　一儿

　　理由：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

　　孔子：孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？

　　谦虚谨慎学无止境