课前交流：

　　同学们，课前让我们先来给大脑热热身，猜个谜语好不好！

　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物）

　　身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到。（动物）燕子

　　有种鸟，本领高，尖嘴爱给树开刀，树木害虫被吃掉，绿化造林立功劳。（打一动物）

　　面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。（猫头鹰）

　　看一个个小脑瓜都灵活起来了。我们上课吧！

　　一、 创设情境，导入新课。（1分）

　　1、激情导入

　　这节课，我们一起来认识一种大鸟，看，它是谁？（丹顶鹤）伸出小手写写它的名字：丹顶鹤。丹顶鹤长得怎么样？ （丹顶鹤真美丽 真漂亮）它的最大特点就是美丽！（板书：美丽的）一起来读读。（再来读，读出它的特点！）

　　二、初读课文，整体感知（8分）

　　1、 练习读

　　课文中是怎样来写丹顶鹤的呢？下面请同学们轻轻翻开书，认真读课文。注意：读准字音，读通句子，遇到不认识的字，就读读拼音，遇到难读的句子，就多读几遍。自己读自己的吧。

　　2、 检查读

　　同学们读得真认真呀！老师最喜欢听的就是你们的读书声，谁想读给大家听？ 指名读，谁愿意读第一自然段，请你，第二自然段，请你吧，第三自然段，谁想读？请你，最后一段呢？就请你吧！注意：读的同学认真读，声音洪亮；请听的同学仔细听，听他们能不能读准字音，读通句子了。读后我们说一说，你觉得丹顶鹤长得怎么样？

　　第一自然段（正确、流利、声音洪亮） 第二自然段（一字没错，就连，脖子的脖这个难读的字你都读对了，我们一起读一读。第三段（完全正确）第四段你读得非常认真，黄海之滨的滨是这一课中最难读的，一起来读。

　　课文读完了，你觉得丹顶鹤长得怎么样 ？（它的颜色真美/它展翅飞翔真高雅/它很优雅……）！ 真是美丽的丹顶鹤！