一年级jqx教学设计(5)

时间:2021-08-31

教学过程:

一、情境引入。

  师:今天,老师要带着大家去拼音城逛一逛,小朋友高兴吗?

  不过进拼音城堡,先要闯关,你们能行吗?

  1、第一关:看谁接得又快又准。

  出示画面: 一把椅子学生接

  9字带钩学生接

  水草蝌蚪学生接

  刀切西瓜学生接

  像个9字学生接

  小鸡带帽学生接

  2、第二关猜猜我是谁

  出示音节:qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá

  学生自由认读→指名读→齐读。

二、学习新知。

  1、看图识字。

  (1)看懂图意。

  师:小朋友很会动脑筋,大家齐心协力,闯过了难关。我们进了拼音城堡。先来参观明明家的院子。出示插图。

  师:小朋友仔细看看图,可以同桌两个小朋友互相说说看,你看到了什么?

  生自由说图意。

  师归纳。

  (2)认识:下、洗、衣、服、鸡

  指导学生拼读音节:

  xià qí xǐ yī fú dā jī mù

  下棋洗衣服搭积木

  先自由读→指名读→同桌互读→齐读。

  (3)扩词训练:出示卡片,做找朋友游戏。

  再次齐读音节。

  2、学念儿歌。

  1)尝试念儿歌。

  请小朋友自己试着读一读,看看哪几个音节是我们认识的?

  指名学生认读标红色音节的字。起(qǐ )喜(xǐ)鸡(jī )

  在儿歌中鸡(jī )藏在哪里呢?

  教学鸡,指名读,齐读。给鸡找朋友。

  2)范读儿歌。

  3)跟录音学读儿歌。

  4)连起来读儿歌。

  5)配动作记儿歌。

三、小结。

  今天,我们在拼音城里逛了一大圈,见到了老朋友生答。

  认识了新朋友下、洗、衣、服