二年级上册语文园地六教学设计

时间:2021-08-31

    教学要求:

  1.引导学生探究“加一加”的识字方法,多音多义字的不同用法,培养识字能力,激发识字兴趣。

  2.积累词组、诗歌等,培养主动积累的习惯。

  3.口语交际训练,展示自己的特长。

  教学方法:自主学习

  课时安排:两课时

  第一课时

  一、学习“我的发现”。

  1.读字词,指名读。

  2.同桌互读。

  二、认读这些汉字,同桌互读,小组读。

  三、认识多音字,填空。

  1.自由读句子,试填空。

  2.集体评议,相互订正。

  “都”多音字 (都)喜欢打雪仗。

  天((都)峰。

  四、学习“日积月累”。

  l.读一读“读读记记”。

  2.指名读,正音。

  3.领读。

  4、同桌互读。

  第二课时

  教学目的:

  1.学习“日积月累”,培养主动积累的兴趣。

  2.学习“口语交际”、“展示台”,进行口语交际,展示特长。

  教学过程:

  一、学习“日积月累”中的“我会填”。

  1.读句子,要求正确通顺。

  2.根据句子的语气,填写标点符号。

  3.认真读一读。

  二、读儿歌。

  1.借助拼音读儿歌,读准字音。

  2.指名读,正音。

  3.指导学生读正确,读流利,读出停顿和重音。

  4.说一说,读儿歌后知道了什么?

  三、学习“口语交际”。

  1.如果我们遇到需要帮助的残疾人,我们应该说些什么,做些什么?

  2.以小组为单位。