教材分析：

　　本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，除一个语文园地外，一共选入四篇课文。《古诗两首》《西门豹》《女娲补天》是精读课文；《夸父追日》是略读课文。

　　本单元的学习目标：一是引导学生感受古人丰富的想象；二是积累生动的语言；三是拓展开去，引导学生阅读其他民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。

教学建议：

　　师生共同搜集相关神话传说、民间故事，开展故事会 ，感受传统文化魅力，增强祖国优秀文化热爱之情。

　　文本充分话，通过朗读、讨论、复述课文等种方式，引导学生感受古人丰富想象力，逐步提升人文素养,营造阅读氛围。

　　营造神话阅读氛围，教师适当推荐课外的童话神话类读物，阅读提前。

提供阅读书目：

　　民间故事 神话传说

　　《西游记》 《白蛇传》

　　《封神榜》 《孟姜女哭长城》

　　《宝莲灯》 《八仙故事》

　　《女娲造人》 《田螺姑娘》

　　《盘古化生万物》 《三戏海龙王》

　　《精卫填海》 《牛郎织女》

　　《愚公移山》 《嫦娥奔月》

教学过程：

　　1、在故事讲解中理解诗意。

　　《古诗两首》：《乞巧》和《嫦娥》，前者蕴含着一个节日，一个美丽的神话故事，农历七月初七夜晚，传说中隔着“天河”牛郎织女鹊桥相会的故事。乞巧意思是向织女乞求一双巧手，最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。《嫦娥》一诗又取材于一个美丽的传说《嫦娥奔月》。

　　建议把学古诗和阅读神话故事联系起来，引发学生想象其中的意境和情境，在有关的情境中理解事情，表达感情。