4、出示课件，展示机器人图片。

　　5、请同学们根据上面的描述，画一画机器人的模样。

　　6、齐读描写机器人外形的句子。

　　7、根据上面的描述，谁能用课文里的词语来形容一下机器人的外形呢? 生：怪模怪样 师板书

　　师：这个机器人不仅长的怪模怪样，滑稽可笑，他还有一个特点呢!谁知道是什么?

　　生：会说话。板书

　　师：机器人会说话，连汤姆都被吓一跳，这就叫“语出惊人”，一说话吓人一跳。机器人到底说了什么呢?

　　学生自由读第6自然段，找出相关的句子再读一读。

　　(三)学习7—8自然段

　　齐读课题板书：能干

　　1、能干的钟点工“机器人”，帮助汤姆家都干了哪些家务活呢?

　　(1) 学生自由朗读7—8自然段，找找机器人都干了什么活?并画出来。

　　(2) 学生回答问题，师板书

　　擦窗户、收拾房间、打扫地毯、疏通下水道、收拾草坪??

　　2、细讲擦窗户部分

　　(1)让学生自由谈谈擦窗户的危险，体会“小心翼翼”一词，并用“小心翼翼”说话。

　　(2)面对这样的危险，机器人又是怎么做的?

　　生1：稳稳当当灵活自如

　　生2：胳膊还能弯曲、很快

　　指名读相关语句，体会机器人的能干。

　　(3)齐读第7自然段

　　3、机器人擦玻璃的举动，把汤姆都看呆了。它下面干的活，会让可爱的汤姆更加佩服。

　　(1)男女生比赛朗读第8自然段。

　　(2)理解并积累词语：

　　井然有序 一尘不染

　　(3)汤姆佩服机器人，同学们喜欢它吗?(喜欢)

　　4、机器人不仅能干，它还是个有风度的绅士呢!

　　读课文最后一自然段，体会机器人的绅士风度。(教育学生讲文明、有礼貌) 理解词语：绅士风度　　5、齐读课文。

　　(四)总结全文

　　汤姆家的钟点工真的很能干，它就像我们生活中的保姆、家政服务人员那样，为我们服务，我们谢谢它们。不过我们更应该谢谢那些制造机器人的叔叔阿姨们，是他们制造出机器人为我们人类做贡献，你们想对他们说些什么?你们还想让机器人为人类做些什么呢?(请学生展开想像自由发言)

　　(五)作业

　　1、阅读有关机器人的科普读物。

　　2、画一张未来的机器人图画，并说说它对人类的贡献。板书设计

　　样子：怪模怪样能说话

　　能干的钟点工能干：擦窗户 收拾房间 打扫地毯 疏通下水道

　　收拾草坪……