zcs的教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、学会z c s三个声母,读准音,记清形,正确书写。

  2、学会z c s与单韵母组成的音节,能准确拼读音节。

  3、学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。

  4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

  5、认识做、过、了、不、乐5个生字,并能在一定的语境中使用。

  6、会读、会认、会用词语:拖地、擦玻璃、做贺卡

教学重点:使学生掌握z c s三个声母,并且学会zi ci si三个整体认读音节。

教学难点:使学生明确i不是i,掌握zi ci si三个整体认读音节。

教学时间:2课时

第一课时

课时目标:

  1、学会z c s三个声母,读准音,记清形,正确书写。

  2、学会zi ci si三个整体认读音节,会读它们的四声。

  3、能看图说一句完整的话。

教学过程:

(一)复习检查。

  1、认读已学过的声母。

  2、卡片认读音节:yi、wu、yu,它们叫什么音节?(整体认读音节)

(二)提出教学目标。

  (出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝)小朋友们,今天这节课中来了3位客人,他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝,他们来和我们一块儿学习,我们欢迎不欢迎?

(三)教学声母z c s的读音和字形。

  1、教学声母z。

  (1)看图说话引出z:图上画着谁在干什么?(冬冬在黑板上写字。)

  字读得轻短一些,就是声母z,板书z。

  (2)教学z的发音。

  示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。(指名读,开火车读,齐读)

  (3)顺口溜记形:冬冬写字z z z,像个2字z z z。

  2、教学声母c。

  (1)看图说话引出c:图上画着什么?(一只蜷着身子的小刺猬。)

  刺猬的刺字读得轻短一些就是声母c,板书c。

  (2)教学c的发音。

  示范发音z和c,说说有什么不同?(z要用力,要送气。)指名读,开火车读,齐读。

  (3)顺口溜记形:小小刺猬c c c,半个圆圈c c c。

  3、教学声母s。

  (1)看图说话引出s:图上画着什么?(一只蚕宝宝正在吐丝。)

  吐丝的丝字读得轻短一些就是声母s,板书s。

  (2)教学s的发音。(教师领读,学生模仿。)

  (3)顺口溜记形:蚕儿吐丝s s s,半个8字s s s。