你从哪里看出来? (从“惊讶”可以看出她也感到很意外)
安静以前有拢住过一只蝴蝶吗?你从哪里看出来?(这是全新的经历)
(6)朗读指导;
a、(出示句子)你能将安静的感受读出来吗?指名读——
b、师生配合读老师读1、2句,生读3、4句。再换过来
c、配乐齐读
3、解析文本,感受热爱春天
(1)课文中还有什么地方让人意想不到?
出示:安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。
a、哪些地方让你意想不到?(安静是盲童,却走得那么流畅,让人意想不到)
b、流畅、没有一点儿磕磕绊绊,说明了什么?(安静对这里环境很熟悉)
(2)安静为什么对这里这么熟悉呢?请把第二自然段读一读,找出答案。
出示句子:浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。
a、师:知道“流连”的意思吗?(因为依恋而舍不得离去)
师:安静依恋什么而舍不得离去呢?(依恋春天的鲜花、花香而舍不得离去)
b、引读:
春天来了,安静不肯在房间里呆着。她来到绿地上,生读。
当清晨鸟儿唤醒了安静后,安静就来到绿地上。生读。
当我们去春游时,安静也来到绿地上,生读。
当黄昏来临时,安静仍然在绿地上,生读。
c、安静整天在花香中流连,你读出了什么?
(安静爱花,对春天的热爱,对生活的热爱。)
d、你们能通过朗读,让我感受到安静对春天的热爱吗?
(3)、对话、想象
安静是一个盲童,整天在花丛中流连,她看不见鲜花,她能用什么去感受春天?