第一单元 自己拿主意

让我想想

一、教学要求 学生活动时间30分钟

　　1、形成遇到问题自己想办法的理念。

　　2、在解决问题中获得自信和快乐。

二、教学重点、难点：

　　1、纠正懒得动脑筋，凡事靠父母的就观念。

三、教学准备：、

四、教学时间：二课时

五、教学过程：

一、谈话引入

　　观察“爸爸妈妈”的表情，并讨论为什么爸爸妈妈的日光中透出赞许?你也和图上的孩子一样，自己挑选过生活和学习用品吗?遇到难题时，也能山已独立思考吗?也按自己的想法安排过自己的生活吗?

　　板书课题：自己拿主意

二、学文明理

　　1、教科书出示—组情景：出示

　　A、天大在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他头买一双很多小朋友都有的名牌球鞋；

　　B、在商店罩选购文具盒时，同伴劝他买一个漂亮的汽车造利但不实用的文具盒；

　　C、在蛋糕店里选购蛋糕时，也有人劝他买一个又气派又漂亮的双层蛋糕，但他

　　经过思考后，满面笑容地问答：“我只买我需要的……”

　　教师小结：生活中我们可以自主挑选的东西。远远不止教科书上的这些，教材特意从我们穿的、用的和吃的三个方面各挑选一件物 品。

　　2、创设一个较真实的生活场景：

　　学生进行模拟表演，在表演小体会自己做主购物的滋味。

　　3、 图上，是天天父母写的一封信。信中，他们充满激情地夸奖天天，表扬了天天自己拿主意买东四时的正确做法。出示

　　4、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗?

　　5、快餐店里，小朋友笑笑想买广告中的“买一送一”的“超值套餐”，因为她觉得，买这种套餐可以送玩具，很划算。但爸爸却说要和他一起做个加法，图中的笑笑满脸疑惑，不知道究竟是怎么回事。 小朋友，你能说说吗？

　　学生：其实，玩具还是自己花钱买回来的，所谓“羊毛出在于身上”!

　　交流：根据自己的生活经验，谈谈自己在挑选东西的时候，还有什么经验?

　　6、实地练兵

　　学了这么多购物的技巧，现在可以“练练兵”了。如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢?

　　（拓展学生的思维，你的爸爸妈妈有什么爱好呢?你最想送他们什么东西?你现在有能力购买吗?你需要听听别人的意见吗?你能自己打定主意吗?还可以模拟真实场景做一些简单购物的表演等。）

　　7、玩游戏、交朋友、布置自己的房间等其他方面你也有自己的注意吗？

　　A、组图和人物的旁白展现一个丰富多彩的生活空间，画上的小杰拒绝了问伴玩弹子球的建议，在树林，拣起了几片树叶，对着太阳照，找到了大自然带来的许多有趣的东西，找到了属于白己的快乐。这样的事迹有很多，去书店看书．和小伙伴打乒乓球……这可是孩子们最感兴趣的话题，

　　B、 大家尽情表达自己的喜好。你最喜欢什么?你常去哪里?你最大的兴趣是什么?