教学目标：

　　态度和情感：引导学生运用多种感观感受秋天的特色，培养学生的审美情趣。体会为了秋的收获，人们付出的辛勤劳动，能珍惜劳动成果。

　　行为和习惯：通过寻找大自然中秋季的细微变化，使学生对探索大自然充满兴趣。培养学生自觉地运用感官了解事物的特征、仔细观察周边事物变化的能力。

　　过程和方法：通过秋之源、秋之旅、秋之赞、秋之悟等活动，在小组合作和探究过程中，让学生发现美，热爱秋天。

　　知识和技能：让学生简单描述秋天的特征，初步培养观察能力，探究能力等相关技能。

教学重、难点：

　　重点：引导学生运用多种感官感受秋天的季节特征，培养热爱大自然的情趣。

　　难点：学生能够深刻体会秋季之特征，特别是能够感受到秋天丰收的喜悦。

课时计划：

　　第1课时（共3课时）

课前准备：

　　1、PPT课件

　　2、每个小队一份探究记录卡。

　　3、每个小队一袋树叶、几张白纸。

　　4、秋天的果篮一份

教学过程：

　　一、秋之源

　　1、补充小诗。

　　一片树叶飘啊飘，好像小鸟空中飞。几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。片片树叶飘呀飘，咦？燕子飞走了，蝴蝶不见了。啊！我知

　　2、秋姑娘悄悄地来到了我们身边，带来了秋的气息，孩子们你们发现我们的生活，身边的事物有了什么变化？[学生由自己的生活经验来诉说自己的真实感受，教师从衣着、气温、饮食等方面指导学生。]

　　【教师根据学生的回答，简笔画出学生眼中的秋天：天气凉，树叶变黄、红、飘落等等】

　　二、秋之旅

　　过渡：秋姑娘可是个神奇魔术师，所到之处，无不充满了奇妙与惊喜。让我们跟着秋姑娘的步伐，一起走进大自然，去感受秋天的美好吧。

　　（一）学习小队报到：花园小队、田野小队、果园小队。

　　（二）出示探索小要求

　　1、队员们要用看、听、闻、尝等适合的方式去观察和感觉秋天

　　的气息。【教师板书：看、听、闻、尝】

　　2、汇报的时候要把所有的发现精彩的展示出来，可以写，可以画，也可以模拟声音等等，用学生喜欢的方式来展现。

　　【出示温馨小提示】

　　（三）各小队进行探索感受，教师根据情况进行指导。

　　指导点：

　　1、花园队的同学可以引导认识可以尝的花有哪些，怎么食用。

　　2、田野队的队员们可以谈谈农作物的果实在生活中是怎么食用的。

　　3、果园队的同学，除了桌子上的水果外，你们还可以补充其它的水果。可以说说果子摸上去的感觉，尝起来的味道，也可以谈谈里面含的营养素。

　　（四）探索成果展示。

　　1、按照花园队、田野队、果园队的顺序进行展示。

　　2、引导学生学会倾听，补充的东西要是前面同学没说过的。

　　3、教师根据学生的回答，出示PPT课件，加深学生的认知。