四、研读课文，完成表格

　　1、师导：本文的主人公——堂吉诃德，是一个性格复杂的人物。我们在了解这个人物时总会找到一些方法。不难看出，文中对堂吉诃德及仆人的描写，作者抓住了他们的语言及动作来完成。老师为同学们设计了一份表格，便于同学们的了解文中人物的性格特点。

　　2、小组合作，填写表格

　　（1)教师分发表格，小组采用自己喜欢的方式自读文章，填写表

　　格。

　　（2）教师分小组指导。

　　3、反馈填写情况

　　（1）指名表达，其余同学补充。

　　（2）结合学生反馈，探究字词。

　　（3）结合学生的反馈，适时板书。

　　（4）结合学生的反馈，及时指导感情朗读。

五、课堂小结：结合板书，了解文章内容及主人公性格特点。

六、拓展阅读

　　1、出示：“他们谈论着方才的险遇，顺着往拉比塞峡口的大道前去，因为据堂吉诃德说，那地方来往人多，必定会碰到许多形形色色的奇事。”

　　2、指名朗读

　　3、师导：想知道他们后来还有哪些险遇，碰到了哪些奇事吗？

　　同学们可以在课外去阅读《堂吉诃德》的故事书或连环画。

七、布置作业

　　1、同学们在课外阅读《堂吉诃德》。

　　2、阅读《同步读本》中《“大侠”堂吉诃德》、《差不多先生》

　　板书设计： 战前 把风车当“巨人” （1-5）沉迷幻想 29 （堂吉诃德）战风车交战 单枪匹马 直扫出去

　　（6- 8）急公好义 战后 重踏征途 继续冒险9-12）