第二教时

　　教学要求：

　　1、有感情地背诵课文。

　　2、正确书写老师、祖国

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　(一)生字掌握情况

　　指名读带生字的词语

　　(二)分小节指名朗读课文

　　(三)质疑问难，不明白的地方力求引导学生在读中求解

　　二、自学书写生字

　　(步骤与上堂课中自学写字环节相同)

　　三、背诵课文

　　(一)选取自己最喜欢的一节背诵

　　1、会背后马上举手，比一比，谁背得又快又好。

　　2、反馈：尽量抽背背诵速度较慢的学生，相机给予鼓励。

　　选背的环节可再进行一次。反馈时可背给同桌听，教师再做简单的了解和热情的鼓励，再次调动背诵积极性。

　　(二)定时背诵

　　1、给予学生一定的时间(3-5分钟)自由背诵。

　　指导：背诵能力不强的学生可逐节背;

　　记忆力强的学生可几节一起背。

　　2、反馈：

　　⑴了解学生背诵的情况;

　　⑵请背得多的同学背给大家听听，并请他们说说你是怎么记牢的。

　　⑶指导：还可用记住关键词语的方法来帮助背诵。

　　3、再次定时背诵，时间以达到大多数学生都能流利背诵为准。

　　4、反馈：全班同学起立背诵课文，到你不会背的地方，自觉坐下。听其它同学背。

　　[不同形式的背诵可激发学生背诵的兴趣，降低背诵难度，教师还可以充分利用积极的评价，促进背诵能力不强的学生的发展。]

　　四、听唱歌曲，结束课文

　　(一)听歌曲《快乐的节日》，全班学生边唱边跳

　　(有条件可到室外)

　　(二)小结：在我们这个充满甜蜜、幸福的新时代，每一天都是快乐的节日。

　　五、课外延伸

　　布置学生收集描写节日的诗歌，熟读会背。并组织一次诗歌朗诵会，给学生展示成果的机会。

　　[课内外结合，使课堂上培养的朗读诗歌的能力在课外得到很好的延伸，并培养学生对诗歌这种表达的喜爱之情，最终使他们有兴趣着手创作诗歌。