三、课堂练习

　　阅读文段，回答问题。(分发打印好的文字资料)朋友给我讲了一件真事。

　　说有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆。屠户满心欢喜地把牛牵回家，提刀近前准备开宰。这时，牛的眼睛里已是满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的两条前腿“扑通”跪下，牛的眼睛里泪如雨水。屠户从事宰业已十多年，倒在刀下的牛不计其数，牛在临死前掉泪他见得多了，但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落，然后，对牛剥皮开膛。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地在牛的子宫里，静静地躺着一头小牛犊。屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。屠户沉思良久，破例作出了一个决定，____________________________________。

　　这个故事深深地震撼了我，还有什么语言能够代替那神圣的一跪呢?所有的母爱，其实表达起来都是这样简单，它没有做作，没有张扬，有的只是极普通却又撼人心魄的细节啊！

　　1．文中的“犊”读作_______________，文中“震撼”一词的近义词是_________________。

　　2．当屠户向牛举起屠刀时，泪如雨下的牛的两条前腿为什么跪下?(请用文中语句回答)

　　3．文中写屠户“沉思良久，破例作出了一个决定”，根据上下文，揣摩理解：他“沉思”的是什么?他将会作出怎样一个决定?

　　4．请为本文拟一个小标题。

　　5．本文表现的主题是什么?请你用课外积累的一个词语或一个诗句概括回答。

　　6．本文最感人的地方在哪里?为什么?用简明的语言谈谈你的理解和体会。

　　参考答案：

　　1．撼人心魄

　　2．它是在为自己的孩子苦苦哀求啊。

　　3．略(为开放性题目，不求统—答案，只要合情合理，言之成理即可)

　　4．生命的跪拜或生命之爱

　　5．歌颂对生命的保护和母爱的伟大。“慈母手中线，游子身上衣”，养育之恩。

　　6．略。　　四、课堂小结

　　读杨绛的《老王》，见于文中写老王艰难困苦的生活和善良厚道的品格，我们能体察出作者对不幸者关爱的呼吁。的确，正如一位哲人说，送人玫瑰，历久犹有余香。愿我们的真爱能够克服现实世界中太多的自私、冷漠、残酷，那样将会是阳光灿烂、春意荡漾。让我们在《让世界充满爱》的歌声中收束本文的学习。

　　五、布置作业

　　1．试以老王为第一人称，改写文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。

　　2．仿照例句，以“友情”为内容写句子。

　　例句：生活是什么?生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路，生活是一首奋进的歌。

　　仿句：_______________________________________________________。

　　(提示：运用排比、比喻句即可)