六、审美鉴赏，品评作品的美

　　教师提问：这篇童话为什么能引人入胜？它的艺术魅力表现在哪些方面？请你以“我喜欢这篇童话，因为____________”的句式说一段话。

　　学生思考，品评并自由发言。

　　明确：① 情节美──曲折有趣，引人深思。

　　② 形象美──矢志不渝执著追求的丑小鸭。

　　③ 语言美──绚丽多彩的自然风光、生动传神的动物情态。

七、课堂小结

　　作者笔下的丑小鸭，处处受排挤、嘲弄、打击，但他始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽高贵的天鹅。这一切缘于他心中有一份恒久的梦想。你们都能成为一只天鹅，你会成功的，他会成功的，我们大家都会成功的，只要梦还在，只要心在走！

八、布置作业

　　１、课外阅读《安徒生童话选》，选读其童话代表作《海的女儿》（早期）《一滴水》（中期）《幸运的迪贝儿》（晚期）。

　　2、把这个童话故事讲给其他小朋友听。

九、教学反思：

附：板书设计：

　　沼泽地：（ 同情、 歧视）

　　老太婆家：（被嘲笑）

　　丑小鸭（流浪生活） 灌木林里：（向往美与幸福）

　　种田人家：（被追打）

　　花园里：（被赞美）

　　有理想、有追求，努力进取

　　白天鹅

　　启示：（老师板书学生的感悟）