读一读填后的句子，说说作者采用了什么说明方法？这样写有什么好处？

　　4、小组交流、讨论。教师巡视指导。

　　5、生回答，教师相机点拨，认识鲸的特点及各种说明方法

　　出示相关图片让学生体会出：“列举数字说明”，准确地说明了鲸的体重、身长。“比较说明”，以熟悉的事物比不熟悉的事物，以象作比较，用“鲸的一条舌头”和“十几头大肥猪”相比较，说明鲸形体之大。“举例说明”，用“人站在它的嘴里，举起手来还摸不到它的上腭”，“四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得宽敞”的事例，更直观形象地说明鲸整个形体之大。（教师相机板书）6、教师小结运用说明方法的好处：恰到好处地运用多种说明方法，就会使读者更准确、更直观、更形象地了解所说明事物的特征，给人留下深刻的印象。

　　7、指导朗读，读出鲸非常大的特点。

　　四、回顾课文，教师总结

　　这节课我们不仅了解到了有关鲸的一些知识，而且懂得了说明事物的一些方法如：列数字、作比较、举例子。运用这些说明方法去介绍一些事物可以更准确、更直观、更形象，也可以给人留下深刻的印象。

　　五、布置作业

　　1、背诵第一自然段

　　2、试着写一段话，用上学过的一种说明方法。

　　板书设计：

　　9、鲸

　　大 （1）重 长  说明方法：列数字、举例子、作比较、

　　鲸  进化过程（2）

　　种类（3）

　　生活习性（4－7）