教学目标

　　1使学生掌握用整十数除的口算方法，能够比较熟练地口算

　　2通过学生的动手操作，理解整十数除的算理，提高口算能力

　　3利用多种形式激发学生的学习兴趣

教学重点

　　掌握用整十数除的口算方法

教学难点

　　理解用整十数除的口算算理

教学过程

　　一引入

　　出示62，请学生读题说出结果，并说说是怎么想的

　　师：这是除数是一位数的口算除法，是我们学过的知识如果题发生变化，你们还会计算吗？看谁答得快，（边问边板书）

　　如被除数添一个0得几？ 602＝30

　　如除数也添一个0得几？6020＝300303（此处可能会出现不同答案）

　　师：咱们先看看这道出现不同答案的题和前面的两道比较有什么不同？（除数是两位），这道除数是两位数的题，应该怎样计算呢？这节课我们就来学习除数是两位数的口算除法（板书：除数是两位数的口算除法）

　　二新授

　　（一）教学例3口算：6010＝6

　　6020＝_____

　　1学生讨论6020＝300303，这道题有三种结果，那么哪种结果有道理呢？我们一起来验证

　　（1）6020表示的是什么意思，谁能告诉大家？60是几个十？用小棍表示是几捆？请你拿出6捆小棍，动手分分看，60里面有几个20

　　（2）学生动手摆小棍

　　（3）小结谁把分的结果告诉大家？

　　你们是这样分的吗？（老师演示分小棍的过程）

　　2巩固师：你们再分一遍，边分小棍，边说分的过程

　　60里面有几个20？ 6020＝几？ 6020＝3（把复习题中6020＝30030的结果擦掉）

　　3师：还是分60根小棍，你们知道还可以怎么分吗？也就是说60还可以除以几十？ 6030 6010 6060 6040