草塔镇小五年级数学第十册电子教学设计

时间:2021-08-31

  教学内容实践活动

  打电话教材第132——133页

教学目标

  1、使学生通过日常生活中的一些简单事例,初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际生活中的作用。

  2、使学生体验数学与生活的密切联系,在生活中运用优化思想解决问题。

  3、通过画图的方式发现事物隐含的规律,培养学生归纳推理的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

教学重点:

  让学生探讨最优方案。

教学难点:

  通过画图的方式发现事物隐含的规律修改意见

教学过程

一、导入新课

二、联系生活,探究新知

  1、提出问题,学生议论。

  师:为了诚实“六一”节,学校组织了一个15人的合唱队,星期五放学后教师收到紧急通知,要求合唱组第二天早上彩排,应该用什么方式通知他们呢?

  学生议论后汇报。

  教师小结:现在是信息时代,资讯发达,信息技术发展得很快,同学们要好好学习才能跟得上时代的步伐。下面我们就研究一下打电话,如果打一个电话需要1分钟,用什么方式使所有的人在最短的时间内收到通知呢?

  2、小组活动,探讨方法。

  师:请同学们以小组为单位设计一个打电话的方案。充分利用叙述、图式、颜色等方式表达出来,并算一算用了几分钟?

  (小组活动,教师参与研究活动后汇报交流辩析。)

  学生汇报时老师用图把学生的意思一步一步表示出来。(图略)

  3、讲求策略,优化方案。

  4、师:到底分几组,每组多少人才能最省时间呢?请同学们分组计论,画一画,算一算。

  (小组活动后汇报)

  5、大胆猜想,有所创新。

  师:同学们分析得很好,想了很多办法。我们回顾一下,为什么能一次次地节省了时间呢?

  师生一边讨论边修改示意图。

  6、发表见解,评选方案

  师:你会选择哪种方案呢?请说说理由。