（2）从这几句话中你体会到了什么？明白了什么？（很多年过去了，我做着外公当年做的事，表达了我对外公的爱。）

　　教师：是啊，多少年过去了，丹丹长大了，仍然是雨在下，仍然是外公和“我”，仍然是那把墨绿色的大伞，不变的是倾斜的伞，不变的是温情的伞，不变的是深深的爱。

　　回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。

　　（1）读读这句话。

　　（2）你读懂了什么？从这两个词中你体会到了什么？（外公的激动与幸福）

　　6、学生齐读第九自然段，

　　教师：这不是一把普通的伞，是一把倾斜的伞，从伞上倾斜下的是浓浓的温情，深深的爱。这份温情、这份爱感动着丹丹，感动着外公，也感动着你我每一个人。让我们再次带着这份爱和感动深情地读一读这部分吧！四、激情延伸

　　教师：课文学习到这里，我们一定有了初读课文不曾有过的感受，是啊！再看这把伞，这不仅仅是一把伞，这伞里有爱心，有温情，它让我们懂得被爱是那么的幸福！同学们在我们的身边，有那么多的人在关爱着我们，这把“倾斜的伞”也在你我身边，可有时我们却视而不见，请再次从记忆里拾捡起这些爱的片段。

　　引导学生回忆以下情景：

　　在我生病时：------------------------------------

　　在我被雨淋时：-------------------------------------

　　在我夏天热的睡不着觉时：-------------------------

　　在我跌倒时：---------------------------------------------

　　在寒冷的冬天里：--------------------------------------

　　教师引导学生根据回忆把爱说出来。请学生试着写一写。

五、板书设计　　19 倾斜的伞

　　温情