（3）我想到了什么办法？你从哪儿知道的？

　　2、学习第二自然段

　　（1）啊！有主意了。（指导学生读）

　　（2）我的主意是什么？准备的是什么礼物？找出来读一读。

　　我找到一张雪白的纸，画上妈妈给小树浇水的图画，再写上一行字：“祝妈妈生日快乐！”

　　（教师范读、指名读、齐读）

　　（3）

　　（4）我什么时候把礼物送给妈妈？妈妈收到礼物会怎么样？

　　3、学习第三自然段

　　（1）小组读第三自然段，讨论。

　　（2）出示“把”字句

　　我把礼物送给妈妈。

　　我把—————————————。

　　————把——————————。

　　指名学生说话，然后做课后的练习。

　　（3）妈妈收到礼物怎么说我的？

　　“我的小树长大了。”中“小树”指的是谁？

　　（4）你们妈妈的小树是谁，知道吗？

　　4、是啊，我们像小树一样慢慢长大了，在妈妈的关心呵护下茁壮成长。四、现场调查，拓展延伸

　　1、现场调查统计，比较

　　请记得自己生日的小朋友举手！

　　请记得妈妈生日的小朋友举手！

　　妈妈为自己过生日的小朋友举手！

　　自己为妈妈过过生日的小朋友举手！

　　2、从这个调查中，我们发现，妈妈关心我们比我们关心妈妈要多的多。我们每天都享受着妈妈的爱，那么，在妈妈生日的那一天，你能像课文中的小朋友一样，送给妈妈一件有意义的礼物吗？

　　3、仔细想想，再在《生日快乐》的乐曲声中做准备，然后老师“做”你们的妈妈，你们把“礼物”送给“妈妈”好吗？

　　4、师生共同表演

　　5、教师总结：小朋友们，从你们送给“妈妈”的礼物中，“妈妈”感受到了你们对妈妈的爱！谢谢你们！一定记住：在妈妈过生日的那一天，把你准备好的礼物送给她！板书设计：

　　妈妈

　　我——————小树